践行新时代新使命新要求谱写地方高校发展新篇(2)

党的十九大报告指出，“要全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，发展素质教育，推进教育公平，培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。”并对高等教育提出了“深化产教融合、校企合作”，“实现高等教育内涵式发展”[1](P37)等具体要求，以及关于激发全社会创造力和发展活力、加快建设创新型国家、鼓励创业带动就业、促进高校毕业生等青年群体就业创业等重要部署，为新时代高等教育事业开启新征程，指明了前进方向，提供了根本遵循。我们必须认真贯彻落实党的十九大关于高等教育事业发展的决策部署，实现内涵式发展，切实提高办学质量，担负起为中国特色社会主义事业和区域经济社会发展提供人才支撑和智力支撑的重任。

一是落实立德树人的根本任务。办好我国高校，必须牢牢抓住全面提高人才培养质量这个核心点，以此来带动高校其他工作。为此，要牢固树立人才培养的中心地位，切实围绕学生、关照学生、服务学生，不断提高学生思想水平、政治觉悟、道德品质和文化素养；要主动对接社会需求，适时修订并不断优化符合应用型人才成长规律的多样化的培养方案，构建起“课程模块+课程群”的应用型本科专业课程体系，设置一定比例学分的校企合作课程、校企共同指导实践教学等环节，突出培养学生的实践能力、岗位适应能力和创新创业能力；要深入开展积极健康的大学文化建设，以文化人、实践育人，努力形成优良学风教风校风，营造有利于人才培育的优良环境。

二是提高学科专业建设水平。学科专业建设是高校内涵式发展的永恒主题。要重点建设教育、艺术、软件等学科，形成具有一定竞争力的优势和特色；按照规划和建设方案，加快推进硕士学位授予权立项建设单位各项建设，争取早日获批硕士学位授予权。进一步加大政策支持、经费投入力度，充分调动教师从事科研的积极性，科研项目、科研成果在量和质上实现新跨越。推动小学教育、土木工程、软件工程专业认证，促进特色专业、品牌专业优势更加明显。建立专业设置与市场需求信息监测预警机制，实施专业招生预警与动态调整机制。

三是建设高素质“双师双能型”教师队伍。“双师双能型”师资是学校向应用型转变的条件和关键。要紧密结合转型目标和应用型创新人才培养要求，加强教师教学能力培养培训。落实黑龙江省“高校教授+企业专家”产教融合双千计划，鼓励和支持教师到企业去挂职或者实践锻炼，参与一线科研实践和技术研发，及时掌握产业和技术发展的最新动态。吸纳一定比例的企业高端人才为教育教学服务，聘请长期在生产一线工作的管理人员、工程技术人员担任相关课程教师，并作为青年教师的实践实习导师。在教学绩效考核、职务(职称)评聘等方面向“双师双能型”教师倾斜。

四是深化产教融合。围绕黑龙江改造升级“老字号”、深度开发“原字号”、培育壮大“新字号”，做好“三篇大文章”；哈尔滨建设国家对俄合作中心城市、现代商贸物流中心城市、国际综合交通枢纽城市、世界冰雪文化旅游名城“四个城市”，打造国家先进制造业、绿色食品产业、高新技术产业、通用航空产业和健康服务业“五大基地”的城市功能定位和产业定位，按照“调优、扶强、创新”的学科专业建设思路，调整优化学科专业布局，增强学科专业对区域经济社会发展的针对性和适应性，优先发展与节能环保、食品安全、生物制药等战略性新兴产业相关的专业，建立紧密对接产业链，学科交叉、专业融合的应用型专业。

五是促进校企合作。建立与企业合作培养人才的机制，实行“订单”教育与培训的新教学模式，发挥学校和企业各自优势，资源共享，深度合作，促进教育教学与生产相结合、人才培养与企业需求相结合，按照企业对人才的需求，定向培养，精准化育人，为黑龙江、哈尔滨培养用得上留得下的高素质应用型人才。2016年以来，我校已与哈尔滨地铁集团、万豪国际集团、九三粮油集团、海航集团等近10家企业开展合作，联合培养高素质、高技能应用型人才。

六是持续做好“双创”工作。创新创业教育是实现应用型转变的重要途径。[4]要贯彻落实党的十九大和黑龙江省委、省政府关于鼓励和支持大学生创新创业活动的部署要求，立足黑龙江区域特点和我校办学特色，深入推进“双创”工作，把更多毕业生留在黑龙江创新创业、成就事业、实现价值。建立健全工作联动机制，成立专职的执行机构，打造高效的信息平台，为大学生提供一站式、全程化的创新创业教育、指导、扶持等服务。完善创业实践平台功能，重点扶持雪雕艺术、冰雪陶瓷、冰雪旅游、冰雪体育、农产品包装设计、龙江旅游纪念品开发、农产品电商平台等与龙江区域特点紧密结合的创业项目。定期开展创新创业讲座、创业沙龙，开设双创训练营，组织“创客周”等活动，营造“崇尚创新、鼓励创业”的文化氛围，持续激发师生热情。

文章来源：《哈尔滨学院学报》 网址: http://www.hebxyxb.cn/qikandaodu/2020/0709/384.html