践行新时代新使命新要求谱写地方高校发展新篇

党的十九大在政治上、理论上、实践上取得了一系列重大成果，就新时代坚持和发展中国特色社会主义的一系列重大理论和实践问题阐明了大政方针，就推进党和国家各方面工作作出了战略部署，是我们党在新时代开启新征程、续写新篇章的政治宣言和行动纲领。党的十九大报告从全局和战略高度，为高等教育发展指明方向、明确重点，提出新要求、激发新动力，是指导新形势下高校发展的纲领性文件，特别是对于地方本科高校发展，具有重大而深远的意义。哈尔滨学院作为哈尔滨市属唯一一所全日制普通本科高等院校，在全校上下掀起了学习宣传贯彻党的十九大精神的热潮，并将十九大精神融入到具体教育工作中，围绕立德树人根本任务，立足新时代，肩负新作为，对标新要求，精准发力内涵发展，全面提升教育质量，奋力谱写新时代哈尔滨学院发展新篇章。

一、立足新时代，与时代发展同频共振

党的十九大报告指出：“中国特色社会主义进入了新时代，这是我国发展新的历史方位。”[1](P8)“我国社会主要矛盾已经转化为人民日益增长的美好生活需要和不平衡不充分的发展之间的矛盾。”[1](P9)这些重大论断对党和国家工作提出了新要求，也对教育事业发展提出了新要求。习近平总书记在报告中指出，“建设教育强国是中华民族伟大复兴的基础工程，必须把教育事业放在优先位置，深化教育改革，加快教育现代化，办好人民满意的教育。”[1](P36-37)把教育的地位、作用和使命提升到了前所未有的新高度，为教育发展明确了新的历史坐标。这表明与中国特色社会主义发展同步，中国特色社会主义教育也进入了新时代。

党的十八大以来，高等教育发展取得了历史性成就，比如教育改革全面深化，教育质量稳步提升，高等教育迅速普及，2015年我国高等教育毛入学率达到40%，提前五年实现国家教育规划纲要确定的目标。但并不意味着已能完全满足人民群众的需求，百姓的教育需求带来的对质量的要求，是当前教育事业面临的重要问题。[2]在我国社会主要矛盾已经发生转化的时代背景下，进入新阶段的中国高等教育面临的主要矛盾，也相应地转变为人民日益增长的对公平优质高等教育的需求与其发展不平衡不充分之间的矛盾。在主要矛盾转变的新判断下，中国高等教育的特征也相应地发生了转变。一是高等教育结构供给从扩张总量向优化布局转变。《中国高等教育质量报告》预计，到2019年，高等教育毛入学率将达到50%以上，意味着我国高等教育将完成从大众化教育向普及化教育的过渡，基本解决“有学上”的问题，因而“上好学”的需求日渐凸显，高等教育结构供给呈现出从扩张总量的初级阶段向纵深优化布局的高级阶段转变的新特征。二是高等教育质量从注重中、微观指标评估向注重宏观系统评估转变。三是高等教育资源配置从区域侧重向均衡增长转变，不仅要协调区域教育教学发展，而且要统筹城乡教育资源配置，促进不同学科优质教育资源交叉，实现高等教育资源向整体均衡增长转变，以满足新阶段人民对高等教育的需求。[3]

高校始终与国家命运紧密相连，始终与民族伟大复兴的进程同向同行。在未来相当长的时间里，高等教育发展的重要任务就是要进一步解决好发展不平衡不充分的问题，来满足人民日益增长的对更高质量、更加公平教育的需求。新时代标志着哈尔滨学院进入了全面深化改革、提高人才培养质量、提升科学研究水平、增强社会服务能力、传承创新区域文化、全面从严治党的新时期，向特色鲜明的高水平应用型哈尔滨大学的发展目标迈进了一步。学习贯彻党的十九大精神，哈尔滨学院就要始终坚持崇德砺志、博学笃行的价值追求，更加增强“四个意识”，坚定“四个自信”，向党中央对标看齐，与时代发展同频共振，聚焦统筹推进“五位一体”总体布局和协调推进“四个全面”战略布局；就要注重顶层设计，理清发展思路，把党的十九大对高等教育、人才培养、科技创新、师资建设等提出的要求转化为学校工作的路线图和施工图；就要落实《哈尔滨市国民经济和社会发展第十三个五年规划纲要》的部署和市政府专题会议的要求，全面深化改革，积极推进学校第一次党代会和“十三五”规划确立的发展目标，以更宽视野、更高标准、更大力度思考谋划和推动学校各项事业，为服务地方经济社会发展扬帆进击。

二、肩负新作为，扎实推动学校内涵式发展

文章来源：《哈尔滨学院学报》 网址: http://www.hebxyxb.cn/qikandaodu/2020/0709/384.html