哈尔滨传媒职业学院商学与工程分院院长助理穆

解放思想，首先我们要有思想。思想是一种认识，一种客观事物在我们头脑中认知的反映，并通过语言、文字、动作表达出来，是一种“思”与“想”的结合。我想只有通过不断学习，才能形成自己的思想。不仅要学政治理论，提高自己的思想政治素质;更为关键的是还要学习业务知识，提高业务水平，将思想与行动统一起来。所谓解放思想就是要使自己的思想认识，随不断发展的客观实际变化而变化，敢于实践、勇于探索，打破习惯势力和主观偏见的束缚，研究新情况、解决新问题。

一、教师的使命与责任

源源不断的人才资源是当今社会激烈竞争中的重要潜在力量和后发优势。作为教育工作者要认清肩负的使命和责任，努力发展具有中国特色、世界水平的现代教育，培养社会主义事业建设者和接班人作出更大的贡献。教师要时刻铭记教书育人的使命，甘当人梯，甘当铺路石，以人格魅力引导学生心灵，以学术造诣开启学生的智慧之门。

目前，部分教育工作者仍然思想保守，习惯于按照老规矩办事。尤其是在教学管理方面，始终沿用过去比较完整的章程和管理制度，近几年，几乎没有做大的修改，认为按老办法管理，工作流程都已习惯，对制度方案比较认同，运作起来比较顺手，还比较平稳，没有出现什么大的问题，所以就抱着得过且过的思想态度。在制度建设上墨守成规，没有及时将新的思想理念融入到学院管理制度之中，使得学院管理制度中还存在一些过时的、不符合新的要求的内容成分，导致出现的一些新问题不能用制度记性规范和解决。

为解决以上问题，就需要要求教师们进一步解放思想，牢固树立“五种意识”。以党的十九大精神为指导，以科学发展观指导工作实践，解放思想、推陈出新，不断创新工作机制，深化教学改革，优化工作方法，用新思想、新理念、新机制、新策略开创工作新局面。

“学而不思则罔”，一个人仅仅学习而不思考，那将等于什么也没有学到。思考是一种能力，要根据掌握的第一手资料，运用自己所学的知识，按照正确的方法进行加工，去粕留精，转化为自己的东西。在工作中不会一帆风顺，难免会遇到困难与挫折，这时要正确认清形势，把握好大局，妥善处理好矛盾。与同事、学生相处一定要注意沟通方式和方法，特别是与学生的相处，在新时代背景下，师生间的角色意识发生了变化，学生对教师的要求就会更高，教师必须善于思考自己的角色定位，要开动脑筋，想学生、家长之所想。要充分运用所学的知识和工作经验，根据岗位工作职责，积极思考如何创新工作，如何创造性的教好书育好人，推进课程改革，打开工作的新局面。

二、教师的自我修养

老师对学生的影响，离不开老师的学识和能力，更离不开老师为人处世、于国于民、于公于私所持的价值观。教师必须率先垂范、以身作则，引导和帮助学生把握好人生方向。

“师者，人之模范也。”教师的职业特性决定了教师必须是道德高尚的人群。合格的老师首先应该是道德上的合格者，好老师首先应该是以德施教、以德立身的楷模。师者为师亦为范，学高为师，德高为范。好老师的道德情操最终要体现到对所从事职业的忠诚和热爱上来。好老师应该执着于教书育人。我们常说干一行爱一行，做老师就要热爱教育工作，有了为事业奋斗的志向，才能在老师这个岗位上干得有滋有味，干出好成绩。

对于教龄较长的老师来说，勤学善研的思想意识薄弱，从而导致思想禁锢，难于更新。在学习上不能做到持之以恒，对业务知识的学习不能持积极主动的态度，认为自己现有的知识水平还能应付得了自身目前所承载的工作。有时自己虽然感到潜在的压力和紧迫感，但在学习上还是抱着应急心理，缺乏向上攀登的勇气和刻苦钻研、锲而不舍、持之以恒的学习精神。没有深刻意识到业务水平的高低对工作效率和教学质量起决定性作用。一方面认为自己有多年的教学经历，积累了一定的经验，有自满情绪，不愿更深入地去钻研;另一方面，在工作上有依赖思想，在实际工作中常常得过且过，认为每学期初有计划，每月有“重点工作”，没有必要再去思考研究进一步需要做什么工作。特别是在工作遇到难题时，不善于思考、动脑筋，抱着走一步看一步、等领导指示的思想。

文章来源：《哈尔滨学院学报》 网址: http://www.hebxyxb.cn/zonghexinwen/2020/1022/480.html

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